LÍDERES DO GREF:

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Gilda Lisbôa Guimarães

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Graduada em Pedagogia pela PUC/SP (1982) com mestrado e doutorado em Psicologia Cognitiva pela Universidade Federal de Pernambuco (2002).  Realizou Pós Doutorado na Universidad de Burgos - Espanha (2011) e na Université Laval - Canadá (2013). É professora efetiva do Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino e da Pós Graduação em Educação Matemática e Tecnológica da UFPE. Pesquisa, orienta e desenvolve processos de formação inicial e continuada em Educação Estatística relacionados a aprendizagem de alunos e professores dos diferentes níveis de ensino, análise de livros didáticos, entre outros. 

 http://lattes.cnpq.br/2681053695821897

E-mail: gilda.lguimaraes@gmail.com

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ATUAIS INTEGRANTES:

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Anderson Marcolino de Santana

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Graduado em Licenciatura Plena em Matemática pela Universidade Federal de Rondônia - UNIR (2010), Campus de Ji-Paraná- RO. Possui Mestrado em Ciências Geodésicas e Tecnologias de Geoinformação pela UFPE (2017). Doutorando em Educação Matemática e Tecnológica pela UFPE. Integrante do Grupo de Pesquisa do CNPq - Grupo de Estudo em Educação Estatística no Ensino Fundamental - GREF, coordenado pela Professora Doutora Gilda Lisbôa Guimarães. Atualmente, Professor Efetivo da Rede Estatual de Ensino de Pernambuco e da Prefeitura Municipal da Cidade do Paulista - PE. Atua na área de Educação Matemática e Educação Estatística.

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Anderson Rodrigo Oliveira da Silva

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Doutorando e Mestre do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática e Tecnológica, especialista em Tópicos Especiais de Matemática pela Faculdade Única (MG) e licenciado em Matemática pelo Instituto Federal de Pernambuco - Campus Pesqueira. Bolsista do Programa de Iniciação à Docência (PIBID) (2016-2018) e Residência Pedagógica (2018-2019), participou como voluntário do Clube de Matemática Ômega do IFPE Campus Pesqueira (2016-2019) desenvolvendo pesquisas sobre ensino de Estatística e Probabilidade. Concluiu o Ensino Médio na Escola de Referência José de Almeida Maciel (EREMJAM) e participou do Intercâmbio Cultural do Programa Ganhe o Mundo (PGM) - 2014.1, cursando um semestre letivo em Santiago - Chile, no Colégio Intercultural TREMEMN.

http://lattes.cnpq.br/3445669651087213

E-mail: ander.rodrigoscl@gmail.com

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André Fellipe Queiroz Araújo

 

 

 

 

 

Doutorando em Educação Matemática e Tecnológica pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Mestre pelo Programa de Educação Matemática e Tecnológica (EDUMATEC-UFPE) e Especialista em Metodologia e Práticas Pedagógicas no Ensino de Matemática pela Universidade Cândido Mendes (2017). Graduado em Licenciatura Plena em Matemática pela Universidade de Pernambuco (UPE )- Campus Mata Norte (2015). Durante a graduação, foi aluno monitor voluntário das disciplinas de Cálculo Diferencial Integral, aluno bolsista do subprojeto Matemática do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID). Atualmente é professor da rede pública de Ensino de Pernambuco, atuando no ensino fundamental e médio.

http://lattes.cnpq.br/5950730297333376

E-mail: andrefellipeq93@gmail.com

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Caio Sérgio Oliveira Xavier

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Graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade Estadual de Santa Cruz (2012). Especialista em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Estadual de Santa Cruz (2015) e Mestre em Educação Matemática na Universidade Estadual de Santa Cruz (2015). Doutorando no Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática e Tecnológica (EDUMATEC) - Universidade Federal de Pernambuco, vinculado à linha de pesquisa - Processos de ensino aprendizagem em Educação Matemática e integrante do Grupo de Pesquisa em Educação Estatística no Ensino Fundamental (GREF). Professor  da rede pública  nos estados da Bahia e de Pernambuco.
http://lattes.cnpq.br/8187730177437661
E-mail: caiosergio01@hotmail.com

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Diêgo Bezerra de Melo Maciel

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Economista, pela Universidade Católica de Pernambuco. Mestre em Estatística (UFPE). Doutor em Desenvolvimento Urbano (UFPE). Doutorando Educação Matemática e Tecnológica (UFPE). Licenciando em Matemática (Universidade Católica de Brasília). Experiência no ensino das disciplinas de estatística, matemática financeira e metodologia científica, em níveis de graduação e pós graduação. Atualmente, professor de matemática financeira e economia empresarial no curso de  pós graduação em administração da fundação Getúlio Vargas.

http://lattes.cnpq.br/4428846621122239

E-mail: dbm.maciel@gmail.com

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Izabela Cristina Bezerra da Silva

 

 

 

 

Doutoranda e Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática e Tecnológica na Universidade Federal de Pernambuco. Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Pernambuco (2018). Integrante do Grupo de Pesquisa do CNPq - Grupo de Estudo em Educação Estatística no Ensino Fundamental - GREF, coordenado pela professora Dra. Gilda Lisbôa Guimarães. Tem experiência docente em turmas de educação infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental nas modalidades Regular e da Educação Especial. Pesquisa na área de Educação Matemática com ênfase na aprendizagem de Estatística na educação infantil e nos anos iniciais.
http://lattes.cnpq.br/6526119446783349
E-mail: izabelacristinabs@gmail.com

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Kátia Barros Cabral dos Santos

 

 

 

 

 

Graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Pernambuco (2006), Mestrado e Doutorado em Educação Matemática e Tecnológica pela Universidade Federal de Pernambuco (2012).  Membro do Grupo de Estudos em Educação Estatística no Ensino Fundamental - Gref. Atualmente é Chefe de Unidade do Programa Educação Integrada na Secretaria de Educação e Esportes do Estado de Pernambuco. Áreas de interesse: Educação Matemática, Letramento Estatístico e Educação Inclusiva (TEA – Transtorno do Espectro Autista).

http://lattes.cnpq.br/3704725317679984

E-mail: katiabcabral@hotmail.com

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Lermerton Matos Nogueira 

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Doutor em Educação Matemática e Tecnológica (EDUMATEC/UFPE/Recife), vinculado à linha de pesquisa - Processos de ensino aprendizagem em Educação Matemática. Mestre em Educação Matemática pelo Programa de Pós- Graduação em Educação Matemática (PPGEM) da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC/Bahia) e Graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS/Bahia). Professor Assistente da Universidade de Pernambuco - UPE/ Campus Petrolina, atuando no curso de Licenciatura em Matemática (Área de Prática de Ensino e Estágio Supervisionado). Integrante do Grupo de Pesquisa em Educação Estatística no Ensino Fundamental (GREF), vinculado ao EDUMATEC e do Grupo de Pesquisa em Estudos Matemáticos e suas Tendências (UPE/Petrolina). Tem experiência na área de Educação Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: Formação de Professores que ensinam Matemática - Conhecimento e aprendizagem docente; Educação Probabilística; Práticas colaborativas na parceria Universidade-Escola; Identidade profissional docente.

http://lattes.cnpq.br/7538442112091540

E-mail: lemerton.nogueira@upe.br

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Luan Costa de Luna

 

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Doutor e Mestre do Programa de Pós Graduação em Educação Matemática e Tecnológica da Universidade Federal de Pernambuco. Licenciado em Matemática pela Universidade Estadual da Paraíba (2016). Membro do Grupo de Pesquisa do CNPq, Grupo de Estudo em Educação Matemática e Estatística - GPEME e do - Grupo de Pesquisa em Educação Estatística no Ensino Fundamental - GREF. Foi membro do Projeto de Pesquisa em Rede Observatório da Educação/CAPES Edital 2012 (UFMS/UEPB/UFAL). Intercambista Internacional do Programa Santander na Universidad de Granada/Espanha (2015) e membro do Grupo de Pesquisa CNPq GITPCEM entre os anos de 2013-2016. Participou do Projeto de Extensão Curso Pró-ENEM como Professor e Coordenador da área de Matemática (2012 -2016) e do Projeto de Extensão UEPB sem Fronteiras (2016). Atua no campo de estudo e pesquisa da Educação Matemática, em especial sobre Educação Matemática Crítica, uso de calculadoras nas aulas de Matemática e Educação Estatística.

http://lattes.cnpq.br/1220087994837408

E-mail: luancluna@gmail.com

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Manuela Francisca de Souza

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Formada em Pedagogia pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Especialista em Educação e Gestão da Cultura Organizacional pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE).  Mestra em Educação Matemática e Tecnológica no Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática e Tecnológica (EDUMATEC) da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Membro do Grupo de Pesquisa e Estudo em Educação Estatística no Ensino Fundamental (GREF).  Docente da Prefeitura de Jaboatão dos Guararapes, atuando na Educação Infantil e Ensino fundamental I.

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Marcilia Elane do Nascimento Pontes

 

 

 

 

 

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Pernambuco (2015), especialização em Gestão Educacional e Coordenação Pedagógica pela Universidade Federal de Pernambuco(2018). Doutoranda e Mestre em Educação Matemática e Tecnológica (Edumatec), pela Universidade Federal de Pernambuco. Atualmente é Professora da Prefeitura Municipal de Jaboatão dos Guararapes e da Prefeitura Municipal do Paulista. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em formação de professores.

http://lattes.cnpq.br/4937492675680053

E-mal: marciliaelane@hotmail.com

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Maria Betania Evangelista da Silva

 

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Doutora e Mestre em Educação Matemática e Tecnológica pela Universidade Federal de Pernambuco - EDUMATEC/UFPE. Graduada em Pedagogia e especialista em Psicopedagogia pela Fundação de Ensino Superior de Olinda. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Ensino-Aprendizagem. Trabalha como professora dos anos iniciais do Ensino Fundamental pela Prefeitura Municipal de Olinda e como analista educacional (Governo de Pernambuco). Já atuou como tutora virtual e como professora executora das turmas do curso de pedagogia da Universidade Federal Rural de Pernambuco. Além disso, vem realizando pesquisas relacionada à Educação Estatística, fazendo parte do Grupo de Estudo de Estatística no Ensino Fundamental (GREF-UFPE).

http://lattes.cnpq.br/3600881562945535

E-mail: mbevangelista@hotmail.com

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Milka Rossana Guerra Cavalcanti de Albuquerque

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Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Pernambuco (2008), mestrado em Pós-Graduação em Educação Matemática e Tecnológica pela Universidade Federal de Pernambuco (2010) e doutorado em Educação Matemática e Tecnológica pela Universidade Federal de Pernambuco (2018). Atualmente é professora da Prefeitura da Cidade de Recife e da Escola Arco-Íris. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: gráfico, educação estatística, tabela, livro didático e escala.

http://lattes.cnpq.br/2694331262684422

E-mail: mirgca@gmail.com

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Paulo Marcos Ribeiro da Silva

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Doutorando do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática e Tecnológica, Mestre em Educação Matemática e Tecnológica pela Universidade Federal de Pernambuco - EDUMATEC (2015). Tem especialização em Ensino da Matemática pela Universidade Católica de Pernambuco (2005). Possui graduação em Licenciatura em Matemática com ênfase em Informática pela Faculdade de Ciências Humanas e Sociais de Igarassu/PE (2003). Foi professor de Matemática em faculdades e leciona na Escola Municipal Joaquim do Rêgo Cavalcanti, em Ipojuca.

http://lattes.cnpq.br/6965606700928585

E-mail: pmribeirogen2@hotmail.com

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Waleska Stefany Moura Diniz

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Doutoranda e Mestre pelo Programa de Educação Matemática e Tecnológica EDUMATEC/UFPE e graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Foi bolsista do PIBID/MATEMÁTICA (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID/CAPES) e estagiária da Coordenadoria de Educação de Transito (DPCT) do DETRAN-PE. Integrante do Grupo de Pesquisa do CNPq - Grupo de Estudo em Educação Estatística no Ensino Fundamental - Gref, coordenado pela Professora Doutora Gilda Lisbôa Guimarães. Pesquisa na área de Educação Matemática, especialmente nos seguintes temas: processos mentais básicos para a aprendizagem matemática, estruturas aditivas e multiplicativas (em particular o Raciocínio Combinatório), Geometria e Estatística nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Atualmente, é professora de Educação Infantil na rede de municipal de ensino de São lourenço da Mata.

http://lattes.cnpq.br/7050467038275437

E-mail: stefanydiniz10@gmail.com

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Pesquisadores-líderes egressos

 

José Ivanildo Felisberto de Carvalho

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Professor Adjunto da Universidade Federal de Pernambuco. Docente na Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática - CAA/UFPE e na Pós-Graduação em Educação Matemática e Tecnológica - EDUMATEC-UFPE. Doutor em Educação Matemática - UNIBAN-SP com estágio doutoral na Universidad de Granada - Espanha. Mestre em Educação Matemática e Tecnológica pela UFPE. Especialista em Gestão Escolar pela Faculdade Frassinete do Recife - FAFIRE. Possui graduação em Licenciatura Plena em Matemática pela Universidade Federal Rural de Pernambuco - UFRPE. Atuou como Técnico Educacional da Secretaria de Educação de Pernambuco e como Professor Substituto do Centro de Educação da UFPE. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Educação Matemática e Educação Estatística, bem como com Formação de Professores de Matemática.

 http://lattes.cnpq.br/5068777580366565

E-mail: ivanfcar@hotmail.com

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Verônica Gitirana Gomes Ferreira

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Atualmente como Professora associado IV da Universidade Federal de Pernambuco no CAA - Campus Acadêmico do Agreste, Pós-doutora (com Bolsa de Estágio Sénior da CAPES) junto ao IFÉ (Institute Français d?Éducation) da ENS-Lyon na França, em 2017-2018, pesquisando na área de recursos docente para o ensino da matemática, Verônica Gitirana concentra suas pesquisas no desenvolvimento, use e validação de recursos digitais para o ensino da matemática e formação dos professores, nesse contexto. Trabalha também com outros recursos, como Livro-didático, jogos matemáticos com materiais manipulativos. Coordenou, também, a avaliação em Matemática do Programa Nacional do Livro Didático de 2018, 2017, 2016. Bacharel e Mestre em Matemática pela UFPE, ela doutorou-se pelo Instituto de Educação da Universidade de Londres em 1998, investigando o uso de softwares no ensino de Funções. Atualmente, pauta seus estudos na: abordagem documental do didático, orquestração instrumental, metaorquestração instrumental, orquestrações de formação, teoria dos campos conceituais e teoria dos esquemas, teoria histórico-cultural da atividade, CSCL e o registro de representação semiótica. 

http://lattes.cnpq.br/4727708481050412

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EX INTEGRANTES:

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Alissá Mariane Garcia Grymuza

 

 

 

 

Doutora em Educação Matemática e Tecnológica. Mestra em Educação. Licenciada em Licenciatura Matemática. Participante do Grupo de Estudo em Educação Estatística no Ensino Fundamental - GREF. Membro do Conselho Editorial do Projeto Novos Olhares. Foi professora no Ensino Fundamental e Médio por 13 anos e do Ensino Superior por dois anos. Atua nas formações para professores do Ensino Fundamental I e II relativas ao ensino da Matemática.

http://lattes.cnpq.br/0835307294839681

E-mail: alissagrymuza@gmail.com

 

Amanda Regina dos Santos Andrade

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Mestre em Educação Matemática e Tecnológica pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Pernambuco (2018), especialização em Educação Especial pela Faculdade Frassinetti do Recife (FAFIRE) e graduação em Radiologia pelo Instituto Federal de Pernambuco (2010).

http://lattes.cnpq.br/0299838307390874

E-mail: amandaandrade216@gmail.com

Dayse Bivar da Silva

 

 

 

 

 

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Pernambuco (2008), Mestrado em Educação Matemática e Tecnológica pela Universidade Federal de Pernambuco (2012) e Doutorado em Educação Matemática e Tecnológica pela Universidade Federal de Pernambuco (2021). Atualmente atua como professora concursada da Prefeitura de Olinda e da Prefeitura de Recife. Tem experiência no Ensino Superior na área de Educação, com ênfase em Educação Matemática.

http://lattes.cnpq.br/6740249604262978

E-mail: daysebivar@hotmail.com

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Edilza Maria da Conceição Silva

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Mestra em Educação Matemática e Tecnológica pela Universidade Federal de Pernambuco. Graduada em Pedagogia pela mesma Instituição, vem participando de projetos de pesquisa relacionados a Educação Estatística desde 2006. Atualmente é professora dos anos iniciais de rede publica em Pernambuco.

http://lattes.cnpq.br/3439311462265647

E-mail: edilzamaria980@gmail.com

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Emilly Rayane Moura Diniz Santos

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Mestre em Educação Matemática e Tecnológica - UFPE e graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Pernambuco (2018). Integrante do Grupo de Pesquisa do CNPq - Grupo de Estudo em Educação Estatística no Ensino Fundamental - GREF, coordenado pela Professora Doutora Gilda Lisbôa Guimarães e o Professor Doutor José Ivanildo Felisberto de Carvalho. Pesquisa na área de Educação Matemática, especialmente nos seguintes temas: Probabilidade, Estatística, Estruturas Aditivas e Multiplicativas (em particular o Raciocínio Combinatório), e Geometria, nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Atualmente atua como professora dos anos iniciais do Ensino Fundamental.

http://lattes.cnpq.br/5259301117770398

E-mail: emillydiniz97@gmail.com

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Erica Michelle Silva Cavalcanti

 

 

 

 

Doutora e  Mestre em Educação Matemática e Tecnológica do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática e Tecnológica (EDUMATEC) pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Graduada em Pedagogia, também pela UFPE (2008). Atualmente é professora dos anos iniciais do Ensino Fundamental e participa de projetos no campo da pesquisa em Educação Matemática.

http://lattes.cnpq.br/6065754677248416

E-mail: erica.mcavalcanti@gmail.com

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Izauriana Borges Lima

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Doutora em Educação Matemática e Tecnológica pela Universidade Federal de Pernambuco. Mestre em Educação Matemática e Tecnológica pela Universidade Federal de Pernambuco (2010) e Graduada em Pedagogia pela UFPE (2006). Professora da Faculdade Metropolitana da Grande Recife e coordenadora educacional da Prefeitura Municipal de Jaboatão dos Guararapes. Atua principalmente nos em pesquisas relacionadas a educação de jovens e adultos e educação estatística.

http://lattes.cnpq.br/7216293118172457

E-mail: dainha.borges@hotmail.com

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Lucicleide Bezerra da Silva

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Doutora em Educação Matemática e Tecnológica pela UFPE e Mestra em Educação Matemática e Tecnológica pela UFPE (2014). Especialista em Administração pela FAFIRE (2002). Técnica em Programação de Computadores pelo SENAC-PE. Bacharel em Estatística pela UNICAP (1999), Pedagoga pela UNIP (2016) Licenciada em Matemática pela UNIP (2016). Atuou como professora pelo PARFOR e pelo EAD e na área de Matemática no PNAIC. Atualmente é Coordenadora pedagógica do Núcleo de Telessaúde da secretaria de Pernambuco (NET-SES/PE).

http://lattes.cnpq.br/4376662679246462

E-mail: lucicleidebezerra@gmail.com

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Mabel Cristina Marques Melo

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Mestre em Educação Matemática e Tecnológica pela Universidade Federal de Pernambuco (2010). Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Pernambuco (2008). É professora dos anos iniciais da Prefeitura Municipal de Jaboatão dos Guararapes e coordenadora da Educação Infantil da Prefeitura Municipal de Moreno.

http://lattes.cnpq.br/8067000466512551

E-mail: mabel.marques32@gmail.com

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Natália Dias de Amorim

 

 

 

 

Mestre em Educação Matemática e Tecnologia pela Universidade Federal de Pernambuco EDUMATEC - UFPE. Formada em Pedagogia pela Universidade Federal de Pernambuco. Integrante do GREF - Grupo de Estudo em Educação Estatística no Ensino Fundamental. Tem experiência na área de Educação, em sala de aula e coordenação, com ênfase em Educação Matemática.

http://lattes.cnpq.br/7428243984993246

E-mail: naestrelamorim@gmail.com

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Patrícia Santos da Luz

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Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Pernambuco (1999), especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional pela Universidade Católica de Pernambuco (2008) e mestrado em Educação Matemática e Tecnológica pela Universidade Federal de Pernambuco (2011). Atuou como coordenador e professor do curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade José Lacerda Filho de Ciência Aplicada. Possui larga experiência na área de Educação, atuando como professora da Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental, atuando também como coordenadora e formadora em vários projetos de formação continuada de professores. Trabalhou como elaborador de itens para Provinha Brasil e ANA. Atuou como professora das faculdades Joaquim Nabuco e Faculdade dos Guararapes lecionando no curso de Pedagogia. Trabalhou colaboradora da Universidade Federal de Pernambuco, trabalhando em formações continuadas para professores no Projeto do PNAIC - Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. Atualmente é professora do colégio Boa Viagem. Realiza atendimento clínico como psicopedagoga.

http://lattes.cnpq.br/4787474052487407

E-mail: luz.patricia31@gmail.com

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Paula Cristina Moreira Cabral

 

 

 

 

 

Mestre em Educação Matemática e Tecnologia pela Universidade Federal de Pernambuco (EDUMATEC - UFPE). Atualmente é professora da Rede Municipal de Recife-PE e Jaboatão dos Guararapes-PE. 

http://lattes.cnpq.br/8490370943103249 -PE

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Pollyanna Nunes de Oliveira

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Doutora em Educação na UFPE. Mestre em Educação Matemática e Tecnológica (EDUMATEC) pela Universidade Federal de Pernambuco. É graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Pernambuco. Tem experiência na área Educacional como professora na educação infantil, Fundamental I e nível superior, além de pesquisar sobre temas relacionados a Sistemas de Avaliação, Educação Matemática, ao Trabalho Docente, a Formação de Professores e a Educação Humanizadora.

http://lattes.cnpq.br/5337536777809295

E-mail: pollyoliveira84@hotmail.com

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Rita de Cassia Gonçalves Muniz

 

 

 

 

 

Mestre pelo Programa de Pós-graduação em Educação Matemática e Tecnológica - UFPE e possui graduação em Licenciatura em Pedagogia pela Universidade Federal Rural de Pernambuco (2008) e especialização em Linguística Aplicada a Práticas Discursivas pela Faculdade Fransinetti do Recife (2012). Atualmente é Professor da Prefeitura Municipal de Ipojuca e Professor da Prefeitura Municipal de Recife. Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professor, prática reflexiva, escrita do professor, cotidiano escolar e rotina.

http://lattes.cnpq.br/0196759300489393

E-mail: ritadcgm@hotmail.com

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Tâmara Marques da Silva Gomes

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Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Pernambuco (2008) com especialização em Coordenação e Supervisão Pedagógica pela Faculdade Santa Fé (2009) e mestrado em Educação Matemática e Tecnológica pela Universidade Federal de Pernambuco (2013). Atualmente é doutoranda no programa de Pós-graduação em Educação Matemática e Tecnológica pela Universidade Federal de Pernambuco e atua como supervisora escolar na Rede Municipal de Jaboatão dos Guararapes e no Ensino Superior da rede privada. Além disso, já participou como colaboradora da Educação a Distância do Instituto Federal de Educação de Pernambuco (IFPE) e atuou como professora dos anos iniciais na rede pública do Recife. Vem desenvolvendo ensino e pesquisa voltados para a Educação Matemática.

http://lattes.cnpq.br/6453076429453666

E-mail: tamaramarquesgomes@gmail.com

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